GDVN- Bộ Giáo dục "đề nghị" các Sở Giáo dục cân nhắc việc tổ chức mới các lớp bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp, còn giáo viên thì rối bời không biết đâu mà lần.
GDVN- Giáo viên giỏi, công tác tốt, trong đó cả có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng vẫn ở hạng thấp, lương thấp,… thì làm sao họ có động lực cố gắng, phấn đấu.
GDVN- Người viết xin kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét việc chuyển xếp lương từ hạng cũ sang hạng mới sẽ không có tình trạng học trò lương cao hơn thầy của mình.
GDVN- Các tỉnh thành cần học theo Hà Tĩnh tránh cho nhiều giáo viên mất một khoản tiền oan khi đã có chứng chỉ (nhưng không cùng hạng) phải học thêm một chứng chỉ khác.
GDVN- Ở tiêu chuẩn giáo viên hạng II mới để được bổ nhiệm hạng II mới bắt buộc phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II.
GDVN- Hiệu trưởng các trường học cũng cần tìm hiểu kỹ các điều khoản quy định trong thông tư trước khi yêu cầu giáo viên đi học lấy chứng chỉ để đỡ mất tiền vô ích.
GDVN- Theo người viết, Bộ Giáo dục sẽ phải sửa đổi, bổ sung, thay thế các nội dung trong chùm Thông tư 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT theo đúng tinh thần Nghị định 89.
GDVN- Chưa thực hiện được chuyển xếp lương mới, thời gian hưởng lương mới quá ngắn, việc ban hành dự thảo Thông tư về thi, xét thăng hạng liệu có cần thiết?
GDVN- Hy vọng trong 87 chứng chỉ danh nghề nghiệp của viên chức đang được Bộ Nội vụ rà soát thì chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp giáo viên sẽ được bỏ.
GDVN- Tuy công việc của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vô cùng vất vả nhưng những vấn đề giáo viên quan tâm, những bất cập về giáo dục đã được chỉ đạo kịp thời
GDVN- Bộ Nội vụ, Bộ Giáo dục cần xem xét, nghiên cứu cắt hết 3 loại chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giúp giáo viên giảm đi những áp lực, phiền hà không cần thiết.
GDVN- Các loại chứng chỉ ngoại ngữ, chứng chỉ tin học, chứng chỉ chức danh nghề nghiệp ... là những “giấy phép con”, không có tác dụng nâng cao chất lượng giáo dục.
GDVN- Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có văn bản hướng dẫn cụ thể về chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng I khi chuyển sang hạng II.
GDVN- Chuyện “học thật, thi thật và nhân tài thật” từ nhiều năm nay đã được nhắc đi nhắc lại nhiều lần. Tuy nhiên, thực tế sự thay đổi chưa đáng bao nhiêu.
GDVN- Trên các diễn đàn giáo dục, nhiều thầy cô, chuyên gia giáo dục đã chỉ ra những bất cập trong việc tồn tại loại chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giáo viên.
GDVN- “Chứng chỉ chức danh nghề nghiệp không thể dùng để đánh giá năng lực của giáo viên, chỉ làm mất thời gian, tốn kém tiền của”, Tiến sĩ Nguyễn Văn Khải nhận định.
GDVN- Thiết kế tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện nay không rõ ràng, thiếu tính chính xác với chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm của giáo viên ở từng vị trí việc làm.
GDVN- Nhiều giáo viên khẳng định chứng chỉ chức danh nghề nghiệp không có ý nghĩa đối với công tác dạy học mà chỉ mang tính hình thức, ép buộc cứng nhắc.
GDVN- Mọi viên chức đều phải có Chứng chỉ chức danh nghề nghiệp phù hợp với hạng viên chức, chức danh nghề nghiệp mà mình đang làm, chứ không riêng giáo viên.
GDVN- Thà mất vài triệu đồng để có cái chứng chỉ phòng thân còn hơn mỗi tháng biết đâu lại mất đi mấy trăm ngàn (do bị tụt hạng hoặc không được thăng hạng) thì sao.
GDVN- Sắp tới, có hàng triệu giáo viên phải bỏ ra một lượng tiền “khổng lồ” để đi học, bồi dưỡng và phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp “vô bổ”, không hiệu quả.
GDVN- Không phải những giáo viên lâu năm trong nghề đều là giáo viên giỏi, dạy tốt. Việc tính lương cho giáo viên cần dựa vào vị trí, năng lực và hiệu quả công việc.